三好学生是哪三好（市区三好学生主要优秀事迹写什么）
上周五，浙江省教育厅发布了《改进与加强中小学作业管理指导意见》，要求切实减轻学生过重的课业负担。特别指出，不得布置超越学生能力的作业，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误。
于是，这两天，《解脱了！浙江省教育厅叫停“家长作业”！今天开始不用帮娃做作业啦》刷爆了朋友圈。
一条颇有些回忆性质的微信，引来了无数人的共鸣。
仿佛，又回到了令人难忘的校园时代……
除了一堆做不完的作业，小编印象最深的还有——
每学期末评选的“三好学生”……
思想品德好、学习好、身体好，这便是三好学生。
那时候，三好学生成为了每一个学生的奋斗目标，
当从老师手里捧回沉甸甸的奖状时，别提多神气了，
每回亲戚来家里做客，总会骄傲地给他们看满墙的奖状，
……
从“三好学生”到如今的“十佳学生”“五好少年”，
随着新课改不断深化，原本“高大全”的选材方法和只看重成绩的单一评价模式成为了过去式，
衡量学生的尺子正在发生着微妙的变化，
那么，如今好学生的评判标准究竟发生了哪些变化呢？
来看看桐乡各学校给出的答案吧！
桐乡市高级中学
近日，桐乡市高级中学“星光熠熠”，一年一度的“十佳学生”、“桐高之星”评选活动圆满落幕。“桐高之星”分为文学、数学、物理、化学、体育、音乐、书法、信息技术等不同的类别，关注的是学生的个性施展，而“十佳学生”则更注重学生的综合素质，全面发展。
他们或是学生会主席，班长，学校社团负责人，或是学校各类活动的“积极分子”，或是在“希望杯”数学竞赛、“语文报杯”全国中学生作文大赛、浙江省生物竞赛等各类竞赛中的佼佼者……他们都有一个共同点：情商与智商“双高”，成绩与能力兼备。
“十佳学生”周紫东是学生会主席，主持过校元旦文艺汇演、十八岁成人礼等。忙碌的工作却没有影响她的课业成绩，反而让她的组织能力、协调能力、应急应变能力、人际交往能力等各方面能力有了很大的提高。另一位“十佳学生”赖晟炜，成绩始终保持在年级前十名，曾获全国中学生数学竞赛二等奖，连续两年斩获全国中学生物理竞赛二等奖，是班里公认的“学霸”。什么是好学生？学校分管德育的副校长任刚给出了这样的答案：雅正、雅趣、雅实、雅润的品质就是桐高的答案。一届又一届桐高人，即使离开了学校，都还记得学会做人、学会生活、学会求知、学会合作，这4个‘学会’，就是桐高培养学生成才的目标，学会做人是放在第一位的。”桐乡市高级中学“十佳学生”和“桐高之星”评选从1997年开始，已经走过了19年的历程。每年都有一批德才兼备、个性鲜明的学生，通过层层筛选后脱颖而出，成为全校同学的‘领头雁’。桐乡市高级中学校长陆炳荣：“我们始终相信，榜样的力量是无穷的。这既能让这些学生，正视荣誉，身正为范，更能在全校营造全面发展、个性成才的学习氛围。”
桐乡市现代实验学校 “十佳美的学生”评选活动，每周三下午的“现代大舞台”，每年一度的“飞扬青春”广场文艺晚会，这些都已经成为学校的传统和独特风景，现代实验学校的育人目标早已带上自己的烙印。以“美的教育”办学理念为引领，桐乡市现代实验学校把自立精神、共生意识、科学精神、人文情怀、领袖气质作为“五维育人目标”，而“能思善辩”、“能说会道”、“能歌善舞”的“三能素养”，则是对学生思考能力、表达能力和艺术素养等综合能力的培养。
看着校园中阳光灵动，富有朝气的学生，现代实验学校校长魏挺茅欣慰地说：“从每个孩子清澈的双眸和灿烂的笑脸中，我知道，美的教育一定能造就美的新人，会生活，会学习，有精神追求的新一代青年正在茁壮成长。”现代实验学校校长魏挺茅：学习成绩固然重要，但更应该关注的是什么？不是题海战术让学生取得了怎样的高分，而是学生是否学会了科学的学习方法、良好的学习习惯以及那些隐形的价值取向。成才先成人，教育更应该关注学生学习的过程与方法，学习时的情感体验。
桐乡市茅盾实验小学
“思想品德好、学习好、身体好”这个深深影响了无数中国学生的“三好学生”标准，在桐乡市茅盾实验小学却变成了“牙好、眼好、身体好”。
在桐乡市茅盾实验小学，自建校之初，就没有优秀生、三好生等传统的评比项目，学校的最高荣誉是“小淑女”和“小绅士”。学校对学生的评价突出养成、达标、个性与过程，而淡化学科、评优、共性与终端评价。
每年两次的特长生评选，开设多样化的拓展性课程，举办“校园吉尼斯擂台”，鼓励学生人人学会一种乐器，这些都让孩子每天站在新的起跑线上，迎接新的晨光。
桐乡市茅盾实验小学校长邱建伟一直坚信，每个孩子的智力优势不同，但这并不是聪明不聪明的问题，而是在哪方面聪明的问题。学校多一把衡量学生的尺子，就会多出一批好学生，孩子也因为各不相同，而拥有各自的精彩人生。桐乡市茅盾实验小学校长邱建伟：成长本身远远大于成功，我们要做的，不是通过考试给学生排队，而是创造条件让每个学生体验成长的快乐。在孩子们的成长路上，老师和家长要做的是陪伴，在孩子们遇到困难、挫折时，都能轻轻地对他们说一声：孩子，你慢慢来。
