科目三是怎么流行起来的（科目三为何能火爆全球）

对于科目三的走红，应该辩证、合理地看待，我们要看到走红背后的意义。

第一，反映出互联网时代下的消费升级，从以往关注产品服务本身到关注消费产品带来的氛围感。第二，服务质量的提升。顾客有需求，商家有服务，在就餐场景中，顾客可以将无聊的等待时间变成时尚的美甲、养生、洗头发或者劲爆的网红舞蹈。第三，文化发展的多元。伴随着科目三的火爆，版本花样越来越多，配上电影背景、音乐和精美运镜的优雅版，有减肥版，甚至加入了科学知识版本，铺天热度之后，争议也随之而来，顾客吐槽科目三的话题登上热搜。

科目三火爆背后的问题不容忽视。

第一，盲目模仿会影响身体健康。观看视频时，不难发现科目三的舞蹈动作会使人体关节处于扭曲状态，没有运动基础的人跳这个舞关节会受损。第二，文化消费鱼龙混杂，商家玩梗要有一定的边界感，不应该建立在打扰部分顾客的基础之上，科目三刮起了一阵蓝色消费之风，这样的文化消费过于赤裸。第三，感官直视褒贬不一。一部分食客只想安安静静地吃饭，声音巨响影响了就餐体验，尤其是用餐时，带着孩子，这样的行为更为尴尬。

对于科目三，我们要审慎对待。第一，不要盲目跟风。虽然模仿科目三需谨慎，要关注自身健康，不要盲目模仿。第二，抵制低俗营销。商家在引进营销方式时，自觉抵制可能出现的低俗化营销倾向，必须要考虑到顾客的感受，并做出相应调整，靠餐饮本身过硬的质量打造非常好的口碑，而非一时的特点话题。第三，加强文化引导。文化部门要加强对健康文化消费的培育，引导社会公众，特别是广大青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，提升对低俗文化的鉴别力和免疫力。

总之，科目三根于民、兴于网、源于情。在网络社会，任何文化现象、文化热点都能“芳林新催陈叶，流水前波让后波”，科目三的热度会慢慢消退，但它引发的关于互联网时代审美趣味、青年潮流文化的话题需要我们持续关注。